2022

18 november

PLATSANNONS

ÄR DU EN I RADEN AV ALLA SOM VILL BLI VERKSAMHETSUTVECKLARE?!

Åtgärdsprogrammet har stora besvär med att hitta behöriga lärare och söker därför efter ytterligare en verksamhetsutvecklare som kan berätta för de övrigt hårt pressade lärarna hur de borde göra.

Åtgärdsprogrammet söker dig som idag arbetar som lärare men som undrar varför just du ska hålla på med skolans kärnuppdrag när man istället arbeta med mycket viktigare saker såsom att säkerställa korrekt radavstånd i en likabehandlingsplan, hålla i möten på temat digital dokumentation eller byta sladden mellan två datorer vid en PowerPoint-presentation.

Är du trött på att lära barn saker och tycker att någon annan utan utbildning kan göra det? Vill du ta ett kliv närmre att fylla ditt liv med att hålla i inspirationsföreläsningar med rubriken ”NPF-diagnoser är inget problem, det är bara cool” med underrubriken ”nu ska jag på ett illa dolt sätt berätta hur bra jag var när jag arbetade som lärare”? Längtar du efter att få arbeta i kontorslandskap och använda ord som ”inflygning”, ”bikupor” och ”synergieffekt”? Tycker du om att boka möten?

Välkommen med din ansökan till Åtgärdsprogrammet!

Märk din ansökan med ”Jag orkar inte längre”.

29 oktober

OBS! GLÖM INTE ATT UTVÄRDERA!

Skolinspektionen, den ytterst viktiga och uppskattade tillsynsmyndigheten, som säkerställer att lärare på ett systematiskt sätt fyller i många dokument och arbetar med administration istället för undervisning har åter besökt Åtgärdsprogrammet. Tillsynen visade dessvärre att Åtgärdprogrammets lärare under lektionstid, vid upprepade tillfällen, missade att på ett systematiskt sätt dokumentera varje enskild elevs upplevelse av sin egen unika lärmiljö. Därtill blottlades att många lärare brast i sin lärargärning med att ha en så attraktiv, rolig och fräsch undervisning att eleverna faktiskt kände för att komma i tid till lektionerna. Högst troligt är att det bryter mot Barnkonventionen att få barn som inte kommit i tid att känna att de inte är tid.

Således kommer det framgent att krävas anpassningar för varje enskild elev så att de oavsett hur sent de än kommer till lektionen, eller om de inte ens behagar dyka upp överhuvudtaget, ändå känner att de kommit i tid samt att de får godkända betyg.

Vidare så har Åtgärdprogrammet i samråd med Skolinspektionen kommit fram till att fortsättningsvis rationalisera bort själva genomförandet i det så kallade systematiska kvalitetsarbetet då detta tar tid från den mycket viktigare planeringen och utvärderingen. I sann demokratisk anda kommer därför alla elever få inleda varje lektion med planera själva innehållet och arbetssättet utifrån sitt eget lärande och därefter utvärdera hur det gick.

Åtgärdsprogrammet önskar er en fortsatt trevlig helg! Och glöm inte på ett systematiskt sätt utvärdera hur helgen faktiskt blev.

7 april

Tycker du att ditt barns skola inte satsar tillräckligt mycket på lustfyllt lärande? Är du kritisk till att de extra anpassningar ditt barn erbjudits inte verkar vara tillräckligt extra? Har någon ytligt bekant i en sluten grupp på FB som är kattmänniska skrivit att ditt barn med största sannolikhet är särbegåvat? Är du trött på att skolans personal avfärdar din hobbypsykologiska kompetens? Är du trött på att rektorn inte förstår sig på pys-paragrafen fast att du kopierat och klistrat in text från Skolverket i minst tre mejl?

Tycker ditt barn att den tråkiga skolan stjäl energi från det roliga arbetet med TikTok? Har ditt barn inlett en nära och passionerad relation med sin telefon? Sover ditt barn endast ett par timmar per natt och dricker Red Bull till frukost? Blir ditt barn andfådd av att lyssna på radiosporten?

Ditt barn har en diagnos! Och troligtvis du också!

Skynda dig och byt skola till Åtgärdsprogrammet!

Här får alla elever som vill en livslång diagnos utan hänsyn till andra bakomliggande faktorer. Åtgärdsprogrammet ställer inga frågor utan ni väljer enkelt i lugn och ro själva diagnoser i en krysslista. Populärt just nu är kombinationen ADD och dyslexi, men även klassikern ADHD, löparknä och hjärtflimmer. Självklart ingår även ett åtgärdsprogram, en anpassad studiegång samt en placering i en liten grupp som aldrig behöver utnyttjas.

Ansök redan idag!

21 januari

Åtgärdsprogrammet har nya rekommendationer när det gäller testning för covid-19.

De nya rekommendationerna betyder att:

Personer som har, har haft, tänkt på eller tror sig kunna komma få symtom som kan vara covid-19 ska fortsätta att testa sig och stanna hemma på ojämna veckor. De test man kan välja att ta är Meyers-Briggs personlighetstest, Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) eller PCR. Det går även att ta ett antigentest men detta måste i så fall kompletteras Meyers-Briggs.

Personer som inte har några symtom ska också testa sig (bortsett från några undantag, se en annan hemsida med annan vilseledande information). Symtomfria personer kan dock välja att genomföra vilket test som helst under förutsättning att det är ett godkänt resultat.

Åtgärdsprogrammet ska fortsätta med smittspårning så att de som kan ha utsatts för smitta får information om det. Information om smittade personer anslås varje dag klockan 12.00 på dörren till expeditionen.

Om någon i hemmet eller i någon annans hem har covid-19 gäller det fortfarande att eleven eller medarbetaren ska stanna hemma i sju dagar från den dag personen fick symtom. Det går också fint att bara stanna hemma i fem dagar. De ska däremot inte ta något test om de inte själva känner för det. Om de får symtom ska de däremot testa sig, såvida det inte gått sju dagar sedan den första dagen inträffat och/eller någon annan haft bekräftad covid-19 de senaste tre eller sex månaderna.

Om personen i hemmet som har covid-19 inte har några symtom gäller de sju dagarna från det att personen tog sitt Meyers-Briggs men inte Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS).

Medarbetare eller elever som har haft konstaterad covid-19 under de senaste sex månaderna behöver inte stanna hemma. Om de däremot har stannat hemma någon annan gång ska de stanna hemma nu.

Just nu är det svårt att få tid för att testa sig med PCR-test. Om en elev eller medarbetare har testat sig med antigentest och det visar positivt ska det hanteras som om det vore ett PCR-test. Testet måste alltså stoppas i en liten påse och läggas på lådan mellan 13.00-14.00 eller i någon annan behållare där sjukvårdspersonal står med munskydd. Även om antigentestet är negativt så är inte det en garanti för att personen har förlorat. Elever och medarbetare med symtom ska med andra ord stanna hemma om de har symtom, eller inte, även om snabbtestet är negativt. Oavsett om snabbtestet är positivt eller negativt ska eleven/medarbetaren testa sig (se första punkten).

Åtgärdsprogrammet hoppas nu att de nya rekommendationerna har blivit lite tydligare.

18 januari

VIKTIG INFORMATION OM COVID-19

2022 har startat bra med en muterad form av Covid-19 samt en ökad smittspridning. Åtgärdsprogrammet önskar inget hellre än att få fortsätta sitt framgångsrika arbete med smittspårning. Det har strömmat in frågor de senaste dygnen och Åtgärdsprogrammet har sammanställt svar på några av de mest förkommande. Pandemin har trots allt inte pågått mer än några år och information kring hur man ska hantera olika scenarier är inte så lätt att hitta.

Fråga: En släkting till oss som vi aldrig har träffat har uppvisat symtom (en läckande näsa på en bild på Instagram). Räcker det att vi tar ett snabbtest eller måste vi göra ett PCR-test?

Svar: Åtgärdsprogrammet tycker alltid att det är bäst att ta det säkra före det osäkra, så ta både och. Eftersom vården inte är tillräckligt belastad ännu så finns det utrymme. Om båda testen visar negativt så ta nya test till ni lyckas. Ingen minns en quitter.

Fråga: Mitt barn är sjukt, troligtvis Covid eftersom testet visade det. Vilken information behöver Åtgärdsprogrammet från oss nu?

Svar: Åtgärdsprogrammet tar smittspårningen på största allvar och du behöver inte göra någonting. Allt vi behöver är bara ett svårtytt mejl från en gammal hotmail-adress och att mejlet är signerat med första bokstaven i ditt smeknamn för att Åtgärdsprogrammet därefter ska kunna ta reda på all väsentlig information. Om Åtgärdsprogrammet emot förmodan skickar någon slags fråga så går det som vanligt fint att mejla tillbaka och svara på något annat istället för på frågan. Kanske kan det vara läge att svara med en fråga, till exempel om betyg.

Fråga: Vi kommer troligtvis att vara sjuka i Covid i fjällen under vecka 4 och 14 när det är lite billigare att hyra stuga. Att Åtgärdsprogrammet måste fixa distansundervisning vet vi men kan vi få välja vilka tider undervisningen ska ske?

Svar: Självklart är Åtgärdsprogrammet redo att genomföra distansundervisning på de tider som passar er allra bäst. Det är bara att välja och vraka. Det går fint att meddela samma dag hur ni önskar att undervisningen ska bedrivas.

Fråga: Hela familjen är mycket sjuka och har bekräftad Covid men vårt barn har endast lindriga symtom och ser inte särskilt smittsam ut. Går det fint att komma till skolan ändå?

Svar: Åtgärdsprogrammet arbetar med tillit och vem vet bäst om inte föräldrarna själva. Ser barnet inte smittsamt ut så är det troligtvis inte det. Passa på att utöka tiderna på fritids samtidigt.

Fråga: Vårt barn har varit hemma med symtom två dygn och vi är paniskt oroliga över att vårt barn missar sin utbildning. Vid frukosten i morse upptäckte vi stora kunskapsluckor vilket troligtvis kommer att leda till ett livslångt utanförskap med tablettmissbruk, fetma och vårdnadstvister. Vi upplevde att föregående års distansundervisning inte fungerade så bra eftersom Åtgärdsprogrammet lät vårt barn sitta och spela datorspel istället för att lära sig saker. Vi påtalade vid upprepade tillfällen att vi ansåg att Åtgärdsprogrammet borde säga till vårt barn att sluta men ingenting hände. Nu vill vi istället ha hemundervisning från och med imorgon enligt ordinarie schema. Hur många lärare blir det som kommer imorgon?

Svar: Åtgärdsprogrammet har hela lärarlag som sitter och väntar på att få dylika uppdrag tilldelade sig. Ni kan räkna med att det kommer ett tiotal lärare. Det är viktigt att skapar utrymme i hemmet för det material varje lärare har med sig. Exempelvis har kemiläraren med sig ett dragskåp, en nöddusch och fullständig uppsättning pipetter. Franskläraren har med sig en korg med baguetter, idrottsläraren en uppblåsbar bassäng för simtest och läraren i trä- och metallslöjd har en svarv, en slöjdbänk och olika hyvlar.

Fråga: Vi sitter i familjekarantän sedan fyra dagar och idag testade även vårt barn positivt. Därmed förlängs nu karantänen. Efter 14 års lyckligt äktenskap och tre underbara barn så har det visat sig att min partner är dum i huvudet. Jag har hört talas om sådana där särskilda undervisningsgrupper där även boende ingår. Tar de även emot vuxna barn?

Svar: Åtgärdsprogrammet har i nuläget inte möjlighet att erbjuda undervisning för vuxna människor som är dumma i huvudet i de särskilda undervisningsgrupperna trots att behovet verkar vara stort. En alternativ lösning skulle kunna vara att din partner får ha åhörardag varje skoldag under era barns resterande skolgång. Troligtvis skulle detta leda till en viss insikt.

Med detta vill Åtgärdsprogrammet påminna er om att den som väntar på något gott aldrig väntar för länge. Var rädda om er själva och varandra. Och slutligen, ni behöver inte tvätta händerna, alla andra gör ju det så då borde det inte vara några problem.

Mvh Åtgärdsprogrammet

GÅ VIDARE TILL 2021